APPRENTISSAGE
Recrutez un jeune en formation Bac Pro par apprentissage en Maintenance des Equipements Industriels
Cette formation Bac Professionnel est réalisée en contrat d'apprentissage uniquement à l'ICAM de Lille.
Elle est validée par un diplôme Education Nationale et une préparation à l'habilitation électrique.
|
|
|
|
|
entre 18 et 21 ans |
21 ans et plus |
|
|
|
Année 1 |
41 % |
53 % |
|
|
|
Année 2 |
49 % |
61 % |
|
Pour plus d'infos locales:
ICAM Lille |
|
Sous réserve de dispositions contractuelles ou conventionnelles plus favorables, l'apprenti perçoit un salaire déterminé en pourcentage du SMIC dont le montant varie en fonction de l'âge du bénéficiare
et du niveau. |
Recrutez un élève-ingénieur en formation par apprentissage
|
Profil des ingénieurs formés
 Connaissances scientifiques et techniques nécessaires aux métiers industriels (mécanique, automatique, informatique...).
Capacités organisationnelles (gestion de production et de projets...).
Responsables d’unités de production fonctionnant en véritable “centre de profits”.
Qualités d’animation et de direction d’équipe.
Diplôme délivré par le groupe ICAM, habilité par la Commission des Titres d’Ingénieurs. |
Les IST
Les IST sont quatre des sept écoles d’ingénieur du groupe ICAM.
Leur spécificité est de former des ingénieurs généralistes, orientés “production industrielle”, par la voie de l’alternance.
Fondés par l’ICAM et des fédérations professionnelles partenaires.
Les IST sont financés par des collectivités locales et le versement de la taxe d’apprentissage des entreprises partenaires.
|
|
|
entre 18 et 21 ans |
21 ans et plus |
|
Pour plus d'infos locales et
déposer une offre de contrat d'apprentissage:
IST Bretagne
IST Midi-Pyrénées
IST Nord
IST Vendée |
|
Année 1 |
41 % |
53 % |
|
Année 2 |
49 % |
61 % |
|
Année 3 |
65 % |
78 % |
|
Sous réserve de dispositions contractuelles ou conventionnelles plus favorables, l'apprenti perçoit un salaire déterminé en pourcentage du SMIC dont le montant varie en fonction de l'âge du bénéficiare
et du niveau. |
|
2 RYTHMES D'ALTERNANCE POSSIBLES
Bretagne et Vendée
1 semaine en entreprise / 1 semaine en Institut
Midi-Pyrénées et Nord
3 mois en entreprise / 3 mois en Institut |
PROFIL
Des étudiants issus du 1er cycle IST
Formés en Mécanique Automatismes et organisation industrielle.
Des étudiants recrutés à BAC + 2 après un BTS ou un DUT industriel :
Mécanique et Automatismes Industriels, Assistant Technique d’Ingénieur, Conception de Produits Industriels,
Génie Mécanique et Productique, Génie Electrique et Informatique Industrielle, Productique, Electronique, Electrotechnique...
Sélectionnés sur dossier scolaire et entretiens par un jury paritaire ICAM/IST/industriels. |
|
COÛT
Compte tenu des aides attribuées aux entreprises et des charges sur salaire spécifiques aux contrats d’apprentissage, un apprenti ingénieur coûte, en moyenne, toutes charges comprises, ± 8 500 € par an.
L’entreprise bénéficie également d’un crédit d’impôt de
1 600 € par an et par apprenti recruté. |
|
MISSIONS confiées à l’apprenti-ingénieur |
|
Le produit
Etudes.
Industrialisation, essais.
Ordonnancement, planning.
Fabrication.
Démarche qualité.
Innovation. |
Le process
Etude, réalisation, sous-traitance d’équipements de production.
Suivi de projets.
Amélioration des procédés.
Logistique, analyse des flux.
Maintenance.
Prévention, sécurité.
Implantation d’ateliers. |
L’information
Recherche, transmission, traitement des informations.
Informatique.
Communication.
Analyse des flux d’informations.
Tableaux de bord.
Planning.
Gestion de production. |
|
Les hommes
Animation, gestion d’une équipe.
Délégation.
Recrutement, formation.
Conditions de travail, ergonomie.
Législation du travail. |
|
L’économie
Suivi des budgets.
Maîtrise des coûts.
Investissements.
Achats, approvisionnements.
Stratégie d’entreprise. |
Témoignage d’un tuteur
Frédéric NOVALI – ROBERT BOSCH FRANCE
Tuteur pour la deuxième fois, je retrouve bien les signes distinctifs de l'apprentissage : le côté pratique, opérationnel et l'attaque des problèmes par le terrain. J'apprécie la montée en puissance progressive de l'IST. |
POSITIONNEMENT de l’apprenti
dans l’entreprise
-
ANNÉE 1 : technicien
-
ANNÉE 2 : co-pilote
-
ANNÉE 3 : chef de projet |
|
Témoignage d’un apprenti
Antoine - Promo 2004
En tant que chef de projet, il a fallu que je discute et que j'explique ma démarche à toutes les personnes impliquées. Pour la première fois, je remettais à d'autres les clés de la réussite ou de l'échec de mon projet, et donc de mon diplôme…Je ne pouvais plus, comme cela m'arrivait fréquemment, appliquer un raisonnement cartésien et mathématique pour résoudre le problème. Il me fallait travailler sur la sincérité et sur les rapports humains pour obtenir le résultat attendu. |
